郑州龙湖一中
遇见龙中

计白当黑 鱼跃鸟飞

作者:赵睿

   9月5日下午17时30分,随着下课铃声的响起,学生家长陆续走进学校,我校迎来了首个“家长来访日”。在每周周三下午的课外活动时间,欢迎家长来校看望孩子,与孩子交谈,与老师座谈,了解孩子在校情况。设立家长来访日一方面是为了满足家长探望孩子的需要,另一方面是为学生提供一个向家长倾诉交流的机会,同时也有利于家长和学校之间的沟通。我们不赞成那种军事化、企业化的管理理念,保持和家长的沟通是取得教育功能最大化的重要渠道。

  走在校园里,你会发现家长与孩子三三两两,温馨而幸福。询问完孩子在校的感受和对孩子劝勉鼓励后,有的家长忙着查询孩子的摸底考试成绩;有的家长关注孩子课外活动的情况;有的家长对主体课堂产生了浓厚的兴趣;有的家长表示十分赞赏学校“培养自主精神”的教育理念,还有的家长则表示出对学校建设发展的关注,提出了一些意见和建议。

  周末回家,家长关心的更多是孩子的休息和调整,让孩子睡个好觉,吃顿好饭,洗洗衣服,外出购物。周三来访,家长更关心孩子在校的学习和生活情况,耐心地听孩子倾诉,给孩子以正面的鼓励和引导。无论是周末回家,还是周三来访,我们都试图为孩子提供一个相互沟通、相互理解的空间。在与家长的交谈中,孩子们内心的情绪得以疏导,学习的动力得以加强,心灵的尘埃得以洗涤,人性的正能量得以激发。

  清代著名书法篆刻家邓石如说:“字画疏处可以走马,密处不使透风,常计白以当黑,奇趣乃出。”“计白当黑”是中国画的一种技法,“计白”简单地说就是“留白”。留白是一种布局和智慧,书画如果过满过实,在构图上就失去了灵动与飘逸,显得死气沉沉,而有了留白,便给观赏者以遐想和发挥。在人生考题中,要写出精彩的篇章,也应当有些留白。林语堂曾说:“看到秋天的云彩,原来生命别太拥挤,得空点。”

  二战时期,一个瑞士的钟表匠被德国士兵抓走给德国人制作钟表,但是做出的钟表总有很大的误差。而后,他被放了出来,制作的钟表居然又没有误差了。自由某种程度上就是创造的源泉。

  走进郑州一中中原校区的校门,你会看到左侧的“牧羊坡”,坡上的羊只正自由自在的享受青草的美味,牧羊人则在一旁悠闲的观看,“把鞭子收起来”是长久以来一中给予我们强烈归宿感和自豪感的根源之一。

  教育不是让鱼在缸里游动,而是让鱼自由欢快地跳起来;不是让鸟在笼子里唱歌,而是让鸟张开翅膀在长空中翱翔。“留白”绝不不仅仅是设立家长来访日,更多地体现在学校工作的方方面面,生活上的自主服务,成长上的自主教育,功课上的自主学习,组织上的自主管理,人格上的自主尊重,换个角度看,所有这些无不是一种自由。给教师留空闲,给学生留空白,计白当黑,正是郑州一中的学校管理艺术。

  这种自由是为我们的成长和发展提供的空间,而不是放纵和散漫。在自由之上,做到独立,懂得担当,不断创造,这便是自由的初衷。

  在你的心上自由地飞翔,灿烂的星光永恒地徜徉,一路的方向照耀我心上,辽远的边疆随我去远方……

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