计白当黑 鱼跃鸟飞

 　　9月5日下午17时30分，随着下课铃声的响起，学生家长陆续走进学校，我校迎来了首个“家长来访日”。在每周周三下午的课外活动时间，欢迎家长来校看望孩子，与孩子交谈，与老师座谈，了解孩子在校情况。设立家长来访日一方面是为了满足家长探望孩子的需要，另一方面是为学生提供一个向家长倾诉交流的机会，同时也有利于家长和学校之间的沟通。我们不赞成那种军事化、企业化的管理理念，保持和家长的沟通是取得教育功能最大化的重要渠道。

　　走在校园里，你会发现家长与孩子三三两两，温馨而幸福。询问完孩子在校的感受和对孩子劝勉鼓励后，有的家长忙着查询孩子的摸底考试成绩;有的家长关注孩子课外活动的情况;有的家长对主体课堂产生了浓厚的兴趣;有的家长表示十分赞赏学校“培养自主精神”的教育理念，还有的家长则表示出对学校建设发展的关注，提出了一些意见和建议。

　　周末回家，家长关心的更多是孩子的休息和调整，让孩子睡个好觉，吃顿好饭，洗洗衣服，外出购物。周三来访，家长更关心孩子在校的学习和生活情况，耐心地听孩子倾诉，给孩子以正面的鼓励和引导。无论是周末回家，还是周三来访，我们都试图为孩子提供一个相互沟通、相互理解的空间。在与家长的交谈中，孩子们内心的情绪得以疏导，学习的动力得以加强，心灵的尘埃得以洗涤，人性的正能量得以激发。

　　清代著名书法篆刻家邓石如说：“字画疏处可以走马，密处不使透风，常计白以当黑，奇趣乃出。”“计白当黑”是中国画的一种技法，“计白”简单地说就是“留白”。留白是一种布局和智慧，书画如果过满过实，在构图上就失去了灵动与飘逸，显得死气沉沉，而有了留白，便给观赏者以遐想和发挥。在人生考题中，要写出精彩的篇章，也应当有些留白。林语堂曾说：“看到秋天的云彩，原来生命别太拥挤，得空点。”

　　二战时期，一个瑞士的钟表匠被德国士兵抓走给德国人制作钟表，但是做出的钟表总有很大的误差。而后，他被放了出来，制作的钟表居然又没有误差了。自由某种程度上就是创造的源泉。

　　走进郑州一中中原校区的校门，你会看到左侧的“牧羊坡”，坡上的羊只正自由自在的享受青草的美味，牧羊人则在一旁悠闲的观看，“把鞭子收起来”是长久以来一中给予我们强烈归宿感和自豪感的根源之一。

　　教育不是让鱼在缸里游动，而是让鱼自由欢快地跳起来;不是让鸟在笼子里唱歌，而是让鸟张开翅膀在长空中翱翔。“留白”绝不不仅仅是设立家长来访日，更多地体现在学校工作的方方面面，生活上的自主服务，成长上的自主教育，功课上的自主学习，组织上的自主管理，人格上的自主尊重，换个角度看，所有这些无不是一种自由。给教师留空闲，给学生留空白，计白当黑，正是郑州一中的学校管理艺术。

　　这种自由是为我们的成长和发展提供的空间，而不是放纵和散漫。在自由之上，做到独立，懂得担当，不断创造，这便是自由的初衷。

　　在你的心上自由地飞翔，灿烂的星光永恒地徜徉，一路的方向照耀我心上，辽远的边疆随我去远方……