课题研讨启新思,智慧碰撞促发展
作者:政体处 责编:政体处 发布时间:2024-11-20
11月18日下午,郑州龙湖一中开展24年郑州市教科研一般课题中期汇报活动,汇报主题为《“三新”背景下高中生涯成熟度与核心自我评价的关系研究》,旨在从心理学角度探索高中学生生涯规划发展路径,为促进学生全面发展提供科学依据。
首先,课题主持人贺扬老师进行了详实而深入的中期汇报。贺老师展示了课题组的阶段性成果,包括问卷设计、数据收集、案例分析等。同时,她也提出了目前存在的困惑,如缺失数据的处理、应用转化等问题,并制定了下一步研究思路,包括理论研究的深化、数据分析结果的细化等。
随后,赵业老师和徐志强教授作为特邀专家,对课题给予了高度认可,并进行了专业而细致的指导。赵业老师建议进一步细化研究内容,深入挖掘生涯成熟度与核心自我评价之间的深层次关系。徐志强教授则为课题组提供了宝贵的理论支持和实践建议,鼓励课题组继续探索创新,形成更具影响力的研究成果。
最后,课题组成员马兰老师以《人生盲盒》为主题,进行了心理观摩课展示。课堂活动生动有趣,课堂氛围热烈有序,学生们在活动中加深了对生涯规划的思考,提高了生涯成熟度。观摩课结束后,赵业老师和徐志强教授一致认为,本节课设计新颖独特,教学方法灵活多样,充分展现了课题组在教育教学实践中的创新精神和扎实功底。
此次中期汇报活动的成功举办,不仅标志着郑州龙湖一中在教育科研领域取得了新的进展,也为学校进一步提升教育教学质量、推动教育教学改革提供了有力支撑。
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