课题研讨启新思，智慧碰撞促发展
作者：政体处 责编：政体处 发布时间：2024-11-20
11月18日下午，郑州龙湖一中开展24年郑州市教科研一般课题中期汇报活动，汇报主题为《“三新”背景下高中生涯成熟度与核心自我评价的关系研究》，旨在从心理学角度探索高中学生生涯规划发展路径，为促进学生全面发展提供科学依据。
首先，课题主持人贺扬老师进行了详实而深入的中期汇报。贺老师展示了课题组的阶段性成果，包括问卷设计、数据收集、案例分析等。同时，她也提出了目前存在的困惑，如缺失数据的处理、应用转化等问题，并制定了下一步研究思路，包括理论研究的深化、数据分析结果的细化等。
随后，赵业老师和徐志强教授作为特邀专家，对课题给予了高度认可，并进行了专业而细致的指导。赵业老师建议进一步细化研究内容，深入挖掘生涯成熟度与核心自我评价之间的深层次关系。徐志强教授则为课题组提供了宝贵的理论支持和实践建议，鼓励课题组继续探索创新，形成更具影响力的研究成果。
最后，课题组成员马兰老师以《人生盲盒》为主题，进行了心理观摩课展示。课堂活动生动有趣，课堂氛围热烈有序，学生们在活动中加深了对生涯规划的思考，提高了生涯成熟度。观摩课结束后，赵业老师和徐志强教授一致认为，本节课设计新颖独特，教学方法灵活多样，充分展现了课题组在教育教学实践中的创新精神和扎实功底。
此次中期汇报活动的成功举办，不仅标志着郑州龙湖一中在教育科研领域取得了新的进展，也为学校进一步提升教育教学质量、推动教育教学改革提供了有力支撑。
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